Juegos de Educación Infantil (0-3 años)
Juegos
para niños de 2-3 años
He elegido estos juegos (juego psicomotor, juego cognitivo, juego sensorial, juego afectivo-emocional y juego creativo) porque favorecen el aprendizaje y las capacidades de desarrollo del niño, la motricidad fina, la motricidad gruesa.
Potencian el desarrollo del lenguaje, la memoria, el razonamiento, la atención, los sentidos, así como el desarrollo de las capacidades afectivas y emocionales. Enseñan a tener conciencia de “las reglas”. Favorece a la sociabilidad temprana y las habilidades de comunicación social, ya que no solo se trata de juegos individuales, sino también de pareja y de grupo. Con posibles intervenciones por parte del adulto como los juegos dirigidos o presenciados. Pudiendo realizar algunos de ellos tanto en espacios interiores como en exteriores.
Juego
de construcción: “¡HAGAMOS UNA TORRE!”
Se deberá enseñar a los niños los bloques u objetos
de colores, y apilarlos unos encima de otros para poder imitar una torre o
fortaleza. Podemos hacerlo con bloques de un mismo color, o de diferentes
colores. Al mismo tiempo que apilamos podemos repetir el color en alto.
Materiales: Bloques amarillos, azules, rojos, multicolores, etc.
Tipo de aprendizaje: (Juego Cognitivo) Coordinación
psicomotriz, nociones espaciales. Se desarrolla por el niño la capacidad
cognitiva, la capacidad intelectual. Dentro de estos tipos de juegos se
realizan juegos de memoria, juegos de imaginación, juegos donde interviene la
atención. Se desarrolla el lenguaje mediante la expresión lingüística. Ej:
Reconocimiento de imágenes.
Juego
de reconocimiento: “¿QUE SONIDO ES?”
Mediante grabaciones (sonidos de animales, camiones,
coches, semáforos, el timbre de una puerta, etc.) se deberá preguntar a los
niños de que sonido se trata; de manera simultánea debemos imitarlos, y
animarles para que hagan lo mismo. Sería algo muy positivo añadir durante la
actividad las imágenes de estos sonidos. Materiales: imágenes, y grabaciones de
sonidos.
Tipo de aprendizaje: (Juego
Sensorial) Se desarrollan por el niño los distintos sentidos: auditivo,
táctil, visual, olfativo y gustativo, mediante juegos de reconocimiento de los
mismos o discriminación entre ellos. También desarrolla la capacidad de
concentración del niño, la exploración y manipulación de objetos. Ej: Buscar y
encontrar objetos.
Juego
de expresión: “¿COMO ME SIENTO?”
Utilizando unas imágenes con diferentes emociones primarias (alegría, tristeza, enfado, etc.) deberán identificar el dibujo con la emoción. Debemos interactuar con ellos, por ejemplo, si se trata de alegría deberemos ampliar la sonrisa, y reírnos todos juntos. Podemos reforzar los vínculos afectivos entre ellos, y que interactúen como un juego de pareja. Materiales: Dibujos de las emociones.
Tipo de aprendizaje: (Juego afectivo-emocional) Se desarrollan por el niño las capacidades afectivas y emocionales, a través de la expresión de las distintas emociones y a través de la creación de vínculos afectivos, tanto con sus iguales, como con los adultos. Son juegos simbólicos y juegos de expresión en los que forman parte las emociones. Ej: Cuento Bestiario de las Emociones.
Juego
de equilibrio: “¡AHORA TÚ!”
Tipo de aprendizaje: (Juego psicomotor) Se desarrolla por el niño la capacidad motora, evolucionando la coordinación y el desarrollo de su expresión corporal, de sus movimientos, de su equilibrio, etc. Ej: Juego la estatua.
Juego
de creatividad: “LA ISLA TROPICAL”
Debemos repartir folios en blanco a todos los niños. Les propondremos un par de plantillas diferentes para que elijan entre dos dibujos, o bien una piña tropical, o un macetero con flores exóticas. Cuando hayan elegido de manera individual se les llevara hasta una mesa con pinturas de dedos. Deberán elegir los colores y con la ayuda de los educadores, pintar la plantilla para conseguir el dibujo que hayan elegido. Materiales: plantillas, folios, y pinturas de dedos.
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